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lunes, 12 de octubre de 2020

LA SOCIEDAD DEL S.XIX.

La sociedad del S. XIX se dividía en clases sociales, grupos que se distinguían por su nivel de riqueza.

Existía:

La clase alta: formada por las personas más ricas: aristocracia y burguesía.

Aristocracia: formada por los propietarios de grandes extensiones de tierra y de títulos nobiliarios (nobleza).

Burguesía: dueños de las fábricas, grandes comerciantes y banqueros. Se convirtieron el grupo social más importante (con más poder).


La clase media: pequeños comerciantes y empresarios, pequeños propietarios de tierras y algunos profesionales (médicos, abogados, funcionarios, artistas de renombre).


La clase baja: pocos recursos económicos. Campesinos y obreros.

Campesinos: trabajaban las tierras de otros (normalmente de los grandes propietarios).

Obreros: trabajaban en las fábricas. Para defender sus intereses de los abusos de los empresarios se agruparon en sindicatos.

jueves, 8 de octubre de 2020

ECONOMÍA EN EL SIGLO XIX.

La Revolución Industrial comienza en Gran Bretaña a finales del S. XVIII. Desde allí se extiende a otros países. En España se produce en el S. XIX. Las fábricas se concentraron principalmente en Cataluña y en el País Vasco.


Los talleres de los artesanos fueron sustituidos por fábricas, donde los obreros trabajaban con máquinas. En esta época se inventa la máquina de vapor y se utiliza una nueva fuente de energía: el carbón. La máquina de vapor se aplicó a los transportes e industria.

Cómo funcionan las máquinas de vapor? - VIX

Máquina de vapor.


Se inventaron el ferrocarril y el barco de vapor, permitiendo transportar una mayor cantidad de personas y mercancías y recorriendo distancias largas en menor tiempo.


Se desarrolla la industria textil y la siderurgia. Se fabricaban tejidos a gran velocidad y se producía acero de calidad.


Industria textil en Cataluña s XIX. Utilización de máquinas y telares  mecánicos. | Revolución industrial, Primera revolucion industrial,  Revolucion

Industria textil catalana del siglo XIX.


La Revolución Industrial provocó cambios económicos y sociales muy importantes: se pasa de una sociedad basada en la agricultura a otra basada en la industria (con todo lo que ello suponía).


Los niños en la Revolución Industrial.2da revolución industrial

Niños mineros S. XIX.

A los colegios sólo iban los niños de la clase media, los de clase baja eran usados como mano de obra y los de clase alta tenían institutrices (maestras que iban a sus casas).

Los niños eran explotados haciendo los trabajos que los mayores no querían (normalmente por ser peligrosos) y las niñas sólo podían ser maestras (era la única titulación a la que podían aspirar. Ya a finales de este siglo pudieron aspirar también a enfermería).

El 30% de los nacidos no llegaban a cumplir el año de edad y la esperanza de vida media era de 40 años (esto no quiere decir que sólo viviéramos 40 años, sino que mucha gente moría antes (sobre todo niños), pero se podía vivir más tiempo, había mucha gente que llegaba a los 70 años de edad).

Esto (lo de los niños) no hay que estudiarlo pero como lo habéis preguntado en clase... ¿A que tenéis muchísima suerte de tener una familia que os quiere y un colegio al que ir a diario en lugar de tener que trabajar?



LA RESTAURACIÓN.

 1874: se proclama rey Alfonso XII, hijo de Isabel II.

Alfons XII (cropped).JPG

Alfonso XII

Con él se inicia una etapa histórica en España conocida con el nombre de Restauración.

Establece la alternancia en el gobierno entre el partido conservador y el partido liberal, evitando así los desórdenes de los años anteriores.

Partido conservador: Antonio Cánovas del Castillo. Herederos de los moderados. Agrupaba a los dueños de grandes tierras y altos mandos del ejército.

Partido liberal: Práxedes Mateo Sagasta. Representaba a la burguesía. Herederos de los progresistas.


Alfonso XII muere en 1885 con 27 años y le sucede su hijo Alfonso XIII (que aún no había nacido). Su madre, María Cristina de Hapsburgo estaba embaraza. Nada más nacer, Alfonso XIII fue coronado rey y su madre reinó como reina regente hasta que tuvo dieciséis años de edad.Rey Alfonso XIII de España, by Kaulak.jpg

Alfonso XIII

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María Cristina de Hapsburgo-Lorena.

EL FINAL DEL SIGLO XIX.

Tras la marcha de Isabel II se aprueba una nueva constitución y se establece, como forma de estado una monarquía. Para ello se busca un nuevo rey.

En 1871 se eligió a Amadeo de Saboya, hijo de Víctor Manuel II de Italia.

Como era un rey extranjero, Amadeo I tuvo muy pocos partidarios, por lo que sólo dos años después renunció al trono español.

Una vez más sin rey se proclama la República. Era la primera vez que en España el jefe de Estado no era un rey sino un presidente elegido por los ciudadanos.

Esta forma tampoco tuvo muchos apoyos, por lo que apenas duró un año en el que hubo hasta cuatro presidentes.

En 1874 se produce un pronunciamiento militar y se instaura de nuevo una monarquía.

ISABEL II

 En España existía la ley sálica, que impedía que reinaran las mujeres. Fernando VII no tuvo hijos varones, por lo que derogó esa ley para que su hija Isabel pudiera gobernar.

Esto no sentó nada bien a su hermano, el infante don Carlos María Isidro. Así comenzaron las guerras carlistas que enfrentaron a isabelinos y carlistas.

A pesar de ello, Isabel II sube al trono en 1833. Su reinado está marcado por la lucha entre:

Moderados: liberales que querían aumentar el poder de la reina.

Progresistas: liberales que querían consolidar una monarquía constitucional (el poder de la reina debía estar limitado por una constitución).

Estas luchas provocaron que hubiera diversos pronunciamientos militares y cambios de gobierno.

En 1868 hubo una revolución popular (La Gloriosa) y la reina abandona España.

Isabel II de España - Wikipedia, la enciclopedia libre

Isabel II (1860 aproximadamente).

sábado, 3 de octubre de 2020

EL REINADO DE ALFONSO VII.

Una vez acaba la guerra de la Independencia, Fernando VII vuelve a España. Una de sus primeras decisiones es abolir la Constitución que le quitaba poder y gobernar como un rey absolutista. Es decir, el poder del rey no estaba limitado por ninguna institución.

Persiguió a los liberales, por lo que muchos tuvieron que huir de España. Otros liberales protagonizaron pronunciamientos o sublevaciones militares para hacerse con el poder.

Durante el reinado de Fernando VII, España pierde casi todas las colonias de América. Este proceso recibe el nombre de descolonización.

En 1816 se independiza Argentina. Desde entonces hasta 1824 se independizan casi todas excepto Cuba y Puerto Rico que seguirán siendo españolas hasta 1898.


Archivo:Fernando VII (William Collins).jpg - Wikipedia, la enciclopedia  libre

Fernando VII

LIBERALES Y ABSOLUTISTAS. LA CONSTITUCIÓN DE 1812

A comienzos del Siglo XIX, en España, hubo dos grandes grupos políticos:

Los absolutistas: defendían la autoridad del rey, que gobernara sin rendir cuentas a nadie. Les apoyaba la nobleza (lógicamente).

Los liberales: querían limitar el poder del rey, elaborar una Constitución y elegir un gobierno votado por los ciudadanos.


La Constitución de 1812.

Cuando Fernando se ve obligado a renunciar al trono por Napoleón, se forma una Junta Central que asume la defensa de España ante los franceses.

En 1810 la Junta se reunió en Cádiz en unas Cortes para redactar la Constitución. Dos años más tarde, el 19 de marzo de 1812 se aprueba la primera Constitución española, conocida como La Pepa (19 de marzo, día de San José. José = Pepe, Josefa = Pepa).

La Constitución de Cádiz limitaba el poder del rey y establecía derechos para todos los ciudadanos: igualdad ante la ley y sufragio solo para los hombres. Es decir, todos los hombres (no las mujeres) eran iguales ante la ley y sólo tenían derecho a votar los hombres.


LAS EDADES DE LA HISTORIA. RESUMEN.

 A continuación os dejo un breve resumen de las edades de la historia.

Prehistoria: desde la aparición del hombre (5 millones de años) hasta la aparición de la escritura (3.500 a.C.).

Edad Antigua: desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio Romano (476 d.C.).

Edad Media: desde el fin del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América (1492).

Edad Moderna: Desde el descubrimiento de América hasta la Revolución francesa (1789).

Edad Contemporánea: Desde la Revolución francesa hasta la actualidad.


Estas fechas hay que saberlas.

No obstante, en el primer examen entrarán las fuentes históricas, las edades de la historia y el Tema 6.

lunes, 28 de septiembre de 2020

LAS EDADES DE LA HISTORIA. PREHISTORIA. PALEOLÍTICO.

La prehistoria comienza con la aparición del ser humano y termina con la invención de la escritura.

Por tanto, abarca desde que el ser humano apareció hace unos 5 millones de años (veréis que estas fechas varían bastante según se mire la aparición del género Homo o de sus ancestros) y termina con la invención de la escritura hacia el 3.500 a.C. (aunque hay escrituras no identificadas anteriores, hacia el año 3.200 a.C.).

La Prehistoria se dividide en: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales (hay más divisiones pero sólo vamos a estudiar las que he dicho).


PALEOLÍTICO

Los primeros seres humanos no sabían cultivar ni tenían rebaños, por lo que se alimentaban de lo que podían cazar o recolectar. Cuando la caza, la pesca o los frutos de los árboles (raíces, semillas, etc.) se agotaban, debían marcharse a otro lugar en busca de alimentos.

Por tanto vivían en las cuevas de los territorios por donde se movían y en tiendas que confeccionaban ellos. Eran nómadas, cazadores y recolectores.

Seguían los cursos de los ríos (necesitamos agua para vivir) y se alimentaban principalmente de moluscos y de lo que podían recoger (recordad que los mejillones no corren).

En las películas se suele alimentar la idea de los poderosos guerreros que mataban tigres dientes de sable o algún mamut, pero lo cierto es que cazarían presas fáciles: animales moribundos o recién nacidos (nadie quiere ir a enfrentarse a un animal que puede matarte fácilmente). No obstante sí sabían usar venenos y hacer trampas que les permitían cazar animales de mayor tamaño que ellos.

Los materiales que usaban eran lo que tenían a mano: pieles, huesos, madera y piedra.

En el paleolítico descubrieron cómo hacer fuego y usarlo. Algunos historiadores dicen que el dominio del fuego es el mayor descubrimiento de la historia.

Gracias al fuego pudimos protegernos de los demás depredares (casi todos los animales temen al fuego), pudimos entrar en calor y ver por las noches. Pero lo más importante fue el papel que jugó en la comida.

La carne cruda es tremendamente indigesta y dura para comer, aparte de que puede contener bacterias dañinas para nuestro organismo (es muy fácil intoxicarse comiendo carne cruda si antes no se ha tratado de alguna forma). Gracias al fuego la carne quedaba más blanda (necesitábamos menos desgaste físico para masticarla y tragarla, por eso nuestra mandíbula se fue haciendo más pequeña) y era más sana. 

Pasamos de estar unas doce horas al día masticando a apenas dos horas. ¿Y qué hicimos con las otras diez horas? Comenzamos a pensar más.

Además, el fuego tiene la extraña propiedad de atraernos a él, de sentarnos en corro alrededor suyo y vigilarlo para que no se apague. Nos unió y ayudó a acrecentar los grupos.


Los materiales que se hacían eran de piedra percutida. Las afilaban golpeándolas unas contra otra.Las Armas En El Paleolítico

Hacha bifaz (dos caras) del Paleolítico.

También usaban huesos para hacer agujas, anzuelos... Pieles para las tiendas y para confeccionar ropa y madera..

.PALEOLÍTICO | Qué es, etapas, características y sociedad


EL TIEMPO HISTÓRICO. SOCIALES.

La Historia es la ciencia que estudia el pasado de las personas (dicho de forma muy genérica).

Cuando hablamos de pasado estamos hablando de tiempo, por lo que las unidades que más se manejan en Historia son los años y los siglos.

Cada civilización ha ordenado el pasado del tiempo de forma diferente a partir de los acontecimientos importantes que sucedieran en dicha civilización.

Nuestra civilización toma como referencia el nacimiento de Jesucristo situando este hecho en el año 1.

Todos los sucesos que ocurrieron antes de esta fecha llevan las siglas a.C. (antes de Cristo). Y las que suceden después llevan d.C. o no llevan siglas.

No existe el año cero. Pasamos del 1 a.C. al 1 d.C.


¿Cómo pueden transcurrir los hechos en Historia?

Podemos diferencias entre:

Hechos sucesivos: tienen lugar uno detrás de otro. Podría decirse que debe pasar uno para que se desencadene el siguiente.

Hechos simultáneos: son aquellos hechos que confluyen a la vez en el mismo tiempo histórico.


Cambio y continuidad.

En Historia, algunos aspectos cambian con suma rapidez mientras que otros se mantienen estables en el tiempo.

Los cambios suelen deberse con hechos políticos y personajes. Por ejemplo, la rendición de Granada en 1492 que supuso la expulsión de los musulmanes y el fin de Al-Ándalus.


La continuidad se relaciona con las formas de vida y arte que se mantienen a lo largo de grandes periodos de tiempo. Recordad que uno de los aspectos que vimos con mayor continuidad en una civilización era la forma de enterrar a los muertos, puesto que, normalmente, cuando esta forma varía ya estamos hablando de otra civilización.


IMPORTANTE. MUY IMPORTANTE. IMPORTANTÍSIMO.

FUENTES HISTÓRICAS.

Una fuente es un lugar donde brota una corriente de agua. Una fuente histórica es cualquier objeto, documento o información inmaterial que nos aporta conocimiento sobre el pasado. Es decir, las fuentes históricas son las fuentes de conocimiento del pasado humano.

Las clasificamos en cuatro grandes grupos:

Escritas: cualquier texto del pasado.Tablillas de arcilla sumerias‏

Tablillas con escritura sumeria.



Orales: informaciones del pasado narradas o contadas. Canciones que han pasado de generación en generación, cuentos populares, adivinanzas, todo lo que conforma el patrimonio inmaterial que se transmite de boca a oído a través de las generaciones.


Gráficas: Son las imágenes que tenemos del pasado. No confundir únicamente con fotografías o televisión, también son los "graffitis" que hacían los romanos en las paredes o los frescos en las paredes, las pinturas egipcias, los cuadros... Lógicamente, estas fuentes abundan cuando estudiamos Edad Contemporánea, pero eso no quiere decir que sean exclusivas de ella.

IMÁGENES : FUENTES DE LA HISTORIA « sociales3rocca

Materiales: Son los objetos que se conservan del pasado, desde el más gigantesco templo hasta la aguja de hueso más diminuta de la prehistoria.


jueves, 24 de septiembre de 2020

MÚSICA MEDIEVAL

 Ya vimos en clase la prehistoria, edad antigua y Edad Media.

Esta entrada es simplemente para que conozcáis cómo era la música de la Edad Media (no hay que estudiar nada). En ella, los trovadores componían y cantaban temas diversos compuestos por ellos mismos (no confundir con los juglares que no cantaban sus propios temas).

Los temas, en la Edad Media, solían ser amorosos, aunque también tenían tintes políticos, morales o literarios (¿por qué tintes literarios? Porque la lectura sólo la dominaban un grupo reducido de personas y era la canción, por tanto, la encargada de transmitir las grandes obras de la literatura).


A continuación os dejo un vídeo pequeño de alguien que conocéis tocando un fragmento de la canción:

Donna por vos ay chausida.

La letra es en francés antiguo (aunque aquí no está cantada). El autor es anónimo. Data del S. XIII.





LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA Y OPERACIONES COMBINADAS.

La propiedad distributiva. La propiedad distributiva es una propiedad de la multiplicación que nos dice que, si multiplicamos un número por ...