LA SALUD DEL SISTEMA NERVIOSO.

 Lesiones y enfermedades del sistema nervioso.

Las lesiones más comunes que suelen producirse son:

La lesión medular: fractura de la columna vertebral que protege la médula espinal. Como la médula controla muchos nervios que controlan los brazos y las piernas estas lesiones pueden producir la parálisis de las extremidades.

Lesiones cerebrales: se producen cuando se golpea el cráneo y se daña el cerebro.

Algunas de las enfermedades del sistema nervioso con mayor incidencia son:

El Alzheimer: se produce un deterioro de las neuronas del cerebro. Se asocia a pérdidas de memoria, orientación, razonamiento... Estas pérdidas se van agravando poco a poco. Es una enfermedad mortal (sin sistema nervioso no podemos vivir).

El párkinson: se caracteriza por la aparición de movimientos involuntarios temblorosos producidos por la disminución de la fuerza muscular. No es mortal pero sí crónica (no tiene cura).

EL ALCOHOL

El consumo de alcohol puede suponer un riesgo grave para nuestra salud. Dependiendo de la cantidad que se tome, una persona puede experimentar:

Pérdida de reflejos.

Pérdida de visión.

Embriaguez.

Durante la embriaguez se pierde el control de los propios actos, pérdida de equilibrio, dificultad en el habla y la vocalización y, en casos extremos puede causar un coma e incluso la muerte.

El consumo de alcohol asiduo puede dar lugar a una enfermedad crónica: el alcoholismo.

Las personas que sufren de alcoholismo provocan graves daños en su sistema nervioso y en otros órganos del cuerpo (especialmente en el hígado). Esta enfermedad lleva aparejado graves problemas en las relaciones sociales y familiares.

CUIDAR NUESTRO SISTEMA NERVIOSO.

Para cuidar el sistema nervioso es esencial dormir unas ocho horas diarias.

Cuando dormimos, nuestro sistema nervioso se repone de la actividad diaria.

Además de domar las horas suficientes, debemos llevar una vida ordenada y tener tiempo de ocio (jugar es muy importante).

Resumiendo:

Las lesiones más comunes que afectan al sistema nervioso son: lesión medular, cerebral, Alzheimer y párkinson.

Es importante evitar consumir alcohol, descansar bien y disfrutar del tiempo de ocio.

LOS MOVIMIENTOS.

 Sabiendo ya lo que sabemos sobre el sistema nervioso (sabemos un montón), podemos clasificar los movimientos según qué parte del sistema nervioso interviene. Así, tenemos los movimientos voluntarios y los involuntarios.

LOS MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS

Mediante el movimiento, respondemos a lo que sucede en nuestro entorno. Continuamente estamos realizando movimientos: caminar, al hablar, saltar, masticar... Todos estos movimientos que hacemos conscientemente son los movimientos voluntarios.

En estos movimientos interviene el cerebro.

El proceso es el siguiente:

1º Los órganos de los sentidos captan un estímulo y lo envían al cerebro a través de un nervio sensitivo.

2º El cerebro analiza la información y elabora una respuesta.

3º Se envía la respuesta del cerebro a través de los nervios motores hasta los músculos.

4º Los músculos ejecutan la orden realizando el movimiento adecuado.

En los movimientos voluntarios podemos distinguir dos tipos de motricidad:

Motricidad fina: movimientos pequeños y precisos (coger un trocito de papel, escribir con un lápiz...).

Motricidad gruesa: movimientos más amplios y menos precisos (saludar con la mano, correr...).

LOS MOVIMIENTOS REFLEJOS

Además de esos movimientos voluntarios, realizamos otros movimientos de forma involuntaria, por ejemplo, si toco un cactus sin darme cuenta, apartaré rápidamente la mano al notar el pinchazo y haré ese movimiento sin pensarlo.

Los movimientos reflejos, por tanto, son rápidos e involuntarios. Son movimientos muy importantes que la naturaleza nos ha dotado como método de supervivencia y para evitar accidentes o situaciones peligrosas.

En estos movimientos no interviene el cerebro (dijimos que el cerebro es el órgano del pensamiento y aquí no hace falta pensar) sino la médula espinal.

El proceso sería el siguiente:

1º Un órgano recibe un estímulo que puede ser peligroso y manda la información a la médula espinal.

2º La médula espinal recibe la información y ordena un movimiento.

3º La orden llega hasta los músculos a través de un nervio motor.

4º Los músculos realizan el movimiento.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO.

 Sistema nervioso periférico: formado por los nervios.

Nervios: fibras largas formadas por la unión de axones de varias neuronas. Llegan a todas las partes de nuestro cuerpo y las comunican con el encéfalo y la médula espinal.

Dos tipos de nervios: sensitivos y motores.

Sensitivos: transmiten información desde los órganos hasta el encéfalo y la médula espinal.

Motores: llevan la órdenes del encéfalo y de la médula espinal hasta otros órganos.

EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

Función del sistema nervioso central: recibir información, interpretarla y elaborar una respuesta.

Partes del sistema nervioso central: encéfalo y médula espinal.

Encéfalo: situado en la cabeza y protegido por el cráneo. Tiene tres partes:

                Cerebro: controla los actos voluntarios (hablar, pedalear...). Es el órgano del pensamiento, almacena datos y experiencias en la memoria.

                Cerebelo: coordina los movimientos y controla el equilibrio.

                Bulbo raquídeo: regula la actividad de los órganos internos (controla sin que nos demos cuenta) latidos del corazón, digestión, respiración, tos, estornudos, vómitos...

Médula espinal: protegida en el interior de las vértebras de la columna vertebral. Ordena respuestas involuntarias (ejemplo: retirar la mano cuando nos quemamos).

LAS NEURONAS.

 Las células que forman el tejido nervioso se llaman neuronas y se caracterizan por tener distintas prolongaciones con las que transmiten y reciben información continuamente.

Podemos distinguir tres partes:

El cuerpo: es la zona más ancha, contiene el núcleo y de este cuerpo parten diversas prolongaciones.

Las dendritas: prolongaciones muy ramificadas a través de las que se recibe información de los órganos de los sentidos o de otras neuronas.

El axón: una prolongación más fina y larga que las dendritas a través de la que se transmite información a otras neuronas o se envían órdenes a los órganos.

El axón, por tanto, da información y las dendritas reciben información.

PARA SABER MÁS (pero no entra en el examen).

La información en las neuronas se envía a través de impulsos químicos y eléctricos.

La transmisión de información entre neuronas se produce en la conexión entre ellas que se llama sinapsis.

Tenemos unas 30.000 millones de neuronas.

Todo lo anteriormente dicho aún se está estudiando y se hacen nuevos descubrimientos cada día.

EL SISTEMA NERVIOSO.

Para poder realizar la función de relación necesitamos el sistema nervioso.

El sistema nervioso lleva a cabo tareas muy importantes como son:

Analizar la información que nos llega del exterior a través de los órganos de los sentidos y también del interior de nuestro cuerpo.

Ordenar las respuestas necesarias para el funcionamiento de nuestro organismo.

Coordinar el funcionamiento de los órganos y sistemas del cuerpo: sistema circulatorio, digestivo, respiratorio, etc.

En el sistema nervioso podemos distinguir dos partes:

Sistema nervioso central.

Sistema nervioso periférico.

El sistema nervioso está formado por un único tipo de tejido, el tejido nervioso.

LOS SENTIDOS. EL OLFATO.

 La nariz es el órgano del olfato. En su interior se encuentra la pituitaria amarilla, que es la zona que contiene los receptores olfativos que captan los olores y envían la información al cerebro a través del nervio olfativo.

LOS SENTIDOS. EL GUSTO.

 La lengua es el órgano del sentido del gusto. A través de ella percibimos los sabores (junto al sentido del olfato).

En la superficie de la lengua se encuentran las papilas gustativas, que son unos pequeños abultamientos que contienen los receptores de los sabores.

Funciona exactamente igual que los demás órganos. Los receptores captan los estímulos y los envían al cerebro (pasando por la médula espinal), el cerebro lo interpreta y elabora una respuesta.

TRABAJO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA. LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

¿En qué consiste el trabajo?

El trabajo debe ser por escrito y luego presentado en clase.

Debe tener, al menos, una extensión de cinco páginas en las que se traten los puntos que diré más adelante.

Durante la presentación, todos los miembros del grupo deben hablar la misma cantidad de tiempo (no vale que uno presente todo el trabajo y los demás se queden mirando).

Tras la presentación haré preguntas a cada miembro para comprobar que todos habéis aprendido lo mismo.

La parte más extensa del trabajo consistirá en el órgano humano, pero habrá otra parte donde podréis compararlo con el de otros seres vivos.

Podéis usar fotografías, enlaces de vídeos o páginas de Internet con más información para apoyar el trabajo, pero la mayor parte del contenido debe ser vuestra y escrita (no vale llenar la cara de un folio con fotos, pero sí podéis poner fotografías pequeñas que ayuden a entender lo que habéis investigado).

Todo esto será explicado con detenimiento en clase de forma que todos comprendáis bien lo que hay que hacer.

 

A continuación, pongo los apartados que debe tener el trabajo (no tienen que estar necesariamente en ese orden pero sí deben estar todos los apartados):

 

 

TÍTULO

INTRODUCCIÓN.

PARTES DEL ÓRGANO.

FUNCIONAMIENTO DEL ÓRGANO Y DE CADA UNA DE LAS PARTES QUE LO COMPONEN.

CURIOSIDADES.

COMPARACIÓN CON LOS ÓRGANOS DE OTROS ANIMALES.

BREVE RESUMEN FINAL CON OBSERVACIONES PERSONALES.

PERSONAS QUE HAN HECHO EL TRABAJO.

 

 

Si lo hacéis bien veréis que cinco páginas son pocas para tanta información como hay.

Os voy a ir ayudando, dando enlaces e información que os puede ser útil (esta mañana ya os he dado muchas pistas) y, en clase, vamos a ir viendo cómo poner imágenes en un texto, enlaces, vídeos, etc.

Recordad que el mejor trabajo se lleva un premio y que, si falla un solo miembro del equipo, todos falláis (es una pena, pero es así).

Tenéis hasta final de mes para hacer el trabajo.

Suerte.

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. EL TACTO.

La piel es el órgano más grande del cuerpo humano.

En ella se encuentra el sentido del tacto que recoge información, mediante sus células receptoras, de los estímulos del entorno.

Normalmente solemos pensar en el tacto únicamente en acciones que intervenga tocar algo, pero va mucho más allá. Son tan perfectos estos receptores que muchas veces no necesitan "tocar" nada. Si salgo a la calle sin abrigo en invierno, mi piel se erizará y notaré frío. No estoy "tocando" nada (realmente sí lo estoy tocando) pero los receptores se estimularán por la temperatura ambiente del aire y mandarán esa información al cerebro.

Por tanto, el sentido del tacto se encarga de saber la forma, temperatura, rugosidad, etc., de un objeto. Pero además también del dolor o la presión.

¿Sabíais que las cosquillas están estrechamente relacionadas con el dolor?

Los receptores de las cosquillas son los mismos que los del dolor y activan la misma parte del cerebro (hipotálamo). La diferencia radica en la potencia del estímulo (dicho de forma muy amplia).

De todo lo que hay en el dibujo, sólo nos interesa saber que la piel es el órgano del tacto y que contiene células receptores específicas para cada estímulo: calor, dolor, presión, textura...

¿Cómo funciona la piel?

Los estímulos llegan a la piel y pasan a las células receptoras. Las células receptoras transforman estos estímulos en energía que envían al sistema nervioso a través de la médula espinal. De allí viajan al cerebro y el cerebro emite una respuesta que puede incluir nuevamente a la piel. 

Por ejemplo, salimos a la calle poco abrigados, la piel nota el frío y las células receptoras de la piel envían esta información a la médula espinal y de allí al cerebro. El cerebro manda la orden de protegerse contra el frío y la piel se eriza para poner los pelos de punta. (La orden no servirá de nada porque ya no tenemos tanto pelo, pero si tuviéramos tanto pelo como un mono o un oso, al poner los pelos de punta conservaríamos más calor corporal).

MÁS COSAS CURIOSAS

A veces habréis visto que se os pone la piel de gallina sin ningún motivo. Es decir, se erizan los pelos sin que haga frío o sin que tengáis miedo de nada.

La explicación es simple: el vello corporal se eriza o bien para reducir la fuga de calor corporal (es un recuerdo primitivo pues ya no tenemos tanto pelo) o bien para aparentar más tamaño y así dar más miedo.

Vuestro cerebro, incluso aunque no haya nada que temer, nota algo extraño que le hace suponer que está en peligro o bien recibe un estímulo desagradable que quiere que se vaya (por ejemplo, la tiza raya de forma desagradable la pizarra). Por eso envía esa respuesta a la piel, para aparentar que somos más grandes y peligrosos y ver si así ahuyentamos al causante de ese estímulo (desgraciadamente también es una respuesta primitiva pues tampoco tenemos tanto pelo como para asustar de esta forma).

Os dejo, sin embargo, otros animales que sí asustan mucho cuando erizan sus pelos.

¿Os acercaríais a un gato que está con esos pelos y esa posición?

Si la respuesta es sí, espero que tengáis muchas tiritas y desinfectante.

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. EL OÍDO

 Los oídos son los órganos del sentido del oído. Con ellos percibimos las ondas sonoras o vibraciones de presión en el aire (u otro medio) que son las que nuestro cerebro descifra como sonidos.

El sonido, por tanto, no es más que una vibración captada por el órgano del oído.

Un pequeño experimento que podéis hacer es daros golpecitos con el dedo (de forma suave, no seáis brutos) justo en el hueso que hay detrás de la oreja.

Comprobaréis que podéis escuchar perfectamente el sonido. Ese sonido no está entrando por la oreja, sino que la vibración que produce el golpe es captada por el oído interno y transmitida a través del nervio auditivo.

Vamos a ver cómo es el oído

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De todas partes, por ahora sólo nos interesa el pabellón auditivo, tímpano, huesecillos, caracol y nervio auditivo.

El pabellón auditivo es lo que comúnmente denominamos oreja.

Dentro del conducto auditivo está el tímpano que es una membrana que transmite las vibraciones que le llegan a la cadena de huesecillos, estos lo transmiten al caracol y este al nervio auditivo que se encarga de llevar esas vibraciones, convertidas en impulsos eléctricos al cerebro.

CURIOSIDADES

Se dice que si nos colocamos una concha de mar en la oreja podemos escuchar el sonido del mar.

Como a mí me encanta el mar y las olas pero no siempre tengo una concha a mano para recordar el sonido del oleaje, pensé en alguna forma que también me valiera y recordé que nuestro cuerpo está compuesto por más de un 60% de agua.

Pensando y pensando se me ocurrió juntar las palmas de las manos formando un hueco y llevarlas hasta la oreja... ¡Y se escucha el mar!

Puedes probar tú también. ¿Lo escuchas?

Pero... Oh, qué pena, estamos en sexto curso y es necesario buscar explicaciones más lógicas a lo que percibimos.

¿Realmente se escucha el mar? ¿Qué es lo que estás escuchando entonces?

Todo esto y mucho más, en la próxima clase de ciencias naturales.

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. LA VISTA

Los ojos son los órganos del sentido de la vista. Captan la luz y, gracias a ellos, podemos percibir colores, formas, distancias...

La luz, con toda esa información, llega a los receptores de la retina que los transmite al cerebro a través del nervio óptico.

PARA SABER MÁS

Córnea: la córnea es una parte clara que está sobre el ojo. Sirve para proteger el ojo y ayuda a enfocar la luz.

Cristalino: es la parte clara del ojo detrás del iris. Es una especie de lente que ayuda a enfocar la luz y las imágenes en la retina.

Iris: el iris es la parte que da color al ojo. Sirve para ajustar el tamaño de la pupila (cuando hay poca luz nuestro iris se contrae, esto provoca que la pupila se agrande para intentar captar toda la luz posible. Cuando hay mucha luz sucede lo contrario).

Nervio óptico: es el nervio sensorial más grande el ojo. Transmite la información al cerebro.

Pupila: Orificio situado en el iris que permite el paso de la luz.

Retina: Tejido situado en la parte de atrás del ojo. Convierte los estímulos recibidos por la luz en impulsos eléctricos que se transmiten al cerebro a través del nervio óptico.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

La función de relación: nos proporciona información sobre lo que sucede a nuestro alrededor y nos permite actuar en consecuencia.

Por tanto, no sólo es todo aquello que percibimos por nuestros sentidos, sino que también consiste en la respuesta que damos a esos estímulos.

Ejemplo sobre el funcionamiento de la función de relación:

Suena el teléfono y contestamos.

Nuestros oídos captan el sonido del teléfono y esa información llega al cerebro a través de los nervios.

El cerebro valora la situación y emite una respuesta adecuada (nos levantamos y vamos hacia el teléfono).

Los ojos captan la luz emitida por el teléfono y envían la información al cerebro. El cerebro interpreta la información y ordena a nuestro dedo que toquemos la pantalla o apretemos el botón correspondiente.

¿Queda claro? La función de relación no sería sólo el ruido del teléfono o la luz de la pantalla, sino también cómo se interpreta esa información y qué hacemos al respecto.

ÓRGANOS, SISTEMAS Y APARATOS QUE INTERVIENEN

Los órganos de los sentidos: captan la información.

El sistema nervioso: transmite la información recibida y toma las decisiones adecuadas a cada estímulo. También envía órdenes a los órganos que ejecutan esas órdenes.

Está formado por el encéfalo, la médula espinal y los nervios.

El aparato locomotor: permite al cuerpo moverse y responder a los estímulos. Sistema esquelético y muscular.