Ejercicios de repaso para mañana

Nombre: _________________________________________. Fecha: __________

 

1.- Cola las tildes en las palabras que deban llevarla y explica por qué llevan tilde:

 

Caminamos junto al arbol más fabuloso visto jamas.

 

El actor interpreto su monologo sin equivocarse.

 

Segun el grafico los artropodos viven menos tiempo que estos especimenes.

 

 

 

2.- Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas. Pon tilde si es necesario.

Maraton                    Molusco                    Gargola                     Bebetelo

Colibri                        Lunes                        Ameba                       Silaba            

 

Agudas:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Llanas: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Esdrújulas: ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Sobreesdrújulas: _________________________________________________________

 

 

3.- Completa:

Las palabras ____________ tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Llevan ______

Cuando ____ terminan en _______ (ejemplo: _________), _______ (ejemplo: _______) o vocal.

Las palabras ____________ siempre llevan tilde. Su sílaba _________ es la antepenúltima.

Las palabras _____________ tienen la sílaba tónica en _____________. Igual que las esdrújulas, siempre _________________.

 

 

4.- Escribe tres oraciones en las que haya (en total), tres palabras llanas con tilde, dos palabras sobreesdrújulas y tres palabras agudas con tilde. Rodea esas palabras.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

 

 

5.- Di si el siguiente diálogo es formal o coloquial y explica por qué:

 

-Mañana iremos al castillo invisible.

-¿Está seguro? Dicen que nadie lo ha visto nunca.

-No diga bobadas, hemos contratado a un gran explorador. La gente lo llama: Ojos de Topo.

 

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

 

6.- Clasifica como frase u oración cada uno de los siguientes enunciados:

¡Qué buen día hace! ___________________

¡Esto está riquísimo! ___________________

¿Es fácil el examen? ___________________

Cuidado con el perro ___________________

 

7.- Explica por qué las siguientes oraciones no forman un texto.

Me gusta cuando jugamos toda la clase junta. En el oído se encuentra el tímpano. Pero mañana seguro que aprendemos algo nuevo e interesante. Las proteínas ayudan al crecimiento.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

 

8.- Define:

Palabra aguda: _____________________________________________________

Texto: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Enunciado: _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Género dramático: ___________________________________________________

___________________________________________________________________

Género narrativo: ____________________________________________________

___________________________________________________________________

 

 

Repaso preparatorio para la repetición del examen de lengua U1.

Nombre: _________________________________________. Fecha: __________

 

1.- Lee atentamente el siguiente texto y contesta a las preguntas:

 

“Había una vez un rey anciano que tenía siete hijos. Era muy querido por el pueblo pues era sabio y bondadoso.

Sin embargo, llegó al reino una época de sequía. Los granjeros no sacaban fruto del campo y los animales no tenían pastos y morían. Poco a poco se extendió el rumor de que era una maldición de los dioses.

 

Los siete hijos, temiendo por su reinado, comenzaron a conspiraron unos contra otros, prometiendo favores a los soldados y a los ciudadanos con el fin de ganarse su favor y ganar, cada uno para sí mismo, el trono de su padre. Discutían entre ellos e incluso llegaron a amenazarse de muerte… ¡Qué pena!

 

El anciano rey ordenó un día que fueran todos a su presencia. Los siete príncipes no querían acudir, pues habían cometido delito de traición al conspirar contra el trono de su padre pero no podían desobedecer una orden directa del rey. Cuando llegaron ante él vieron que en el suelo había un haz de siete ramas de abedul atadas entre sí.

 

-Sé que todos queréis mi trono -dijo el rey-. Por eso, cederé con mi gusto mi corona a quien sea capaz de romper estas ramas.

 

Los hijos, sonriendo aliviados, fueron cogiendo el haz de ramas e intentaron partirlo. Lo pusieron contra sus rodillas, le dieron patadas y gastaron todas sus fuerzas en vano. Tan firmemente estaban atadas las ramas que fue imposible romper siquiera una.

 

Cuando vio que todos sus hijos lo habían intentado, el rey dijo:

-Dejadme probar a mí, soy anciano pero creo que aún podría partir esa ramas.

Y, ante el asombro de los príncipes, desató el haz y, cogiendo las ramas una a una, comenzó a partirlas entre sus manos sin apenas esfuerzo.

 

-Estas ramas son como vosotros. Juntos nadie podrá venceros, pero si discutís y os enfrentáis entre vosotros, si os separáis, cualquier enemigo podrá acabar con este reino”.

 

¿Qué personajes aparecen en el texto?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

Elige un buen título para el texto.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

¿Crees que el texto trata de enseñar algo o sólo busca entretener? Razona la respuesta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

2.- Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas. Pon tilde si es necesario.

Esdrujula                  Vacante                    Gargola                     Bebetelo

Tapon                        Debil                          Berenjena                 Margen

Pintor                         Lampara                   Cantaremos             Lunes

Corbata                     Medico                      Vibora                        Jabali

Tunel                         Carácter                    Musica                       Tomatelo

Leon                          Violin                         Higado                      Panceta

Agudas:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Llanas: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Esdrújulas: ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Sobreesdrújulas: _________________________________________________________

 

 

3.- Escribe, en orden alfabético, tres palabras agudas, tres llanas y tres sobreesdrújulas. Dichas palabras no pueden aparecer ya en el examen.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

4.- Contesta:

¿Cuántos párrafos hay en el texto de la pregunta número 1?

___________________________________________________________________

Escribe una frase que aparezca en el texto:

___________________________________________________________________

¿Qué diferencia hay entre una frase y una oración?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

5.- Escribe un diálogo según se especifica:

Diálogo formal entre el rey y uno de sus hijos:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

Diálogo coloquial entre dos de los príncipes:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

 

 

6.- Busca en el texto de la primera pregunta:

Dos palabras agudas con tilde y escribe por qué llevan tilde:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Dos palabras llanas sin tilde y escribe por qué no llevan tilde:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

7.- ¿A qué género pertenecerían los siguientes textos?

Una fábula: ____________________________________________

El texto de la primera pregunta: _____________________________________

Una obra de teatro: ___________________________________________

Una poesía: ___________________________________________

 

8.- ¿Qué son los géneros literarios? Explica en qué consiste cada uno

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9.- Razona de qué forma podría aplicarse el cuento a nuestra clase. Puntuaré las tildes.

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Ejercicios de repaso del tema 1 de matemáticas.

MATEMÁTICAS.

EJERCICIOS DE REPASO DEL TEMA 1.

 

1.- Completa:

 

7 UMM = ________ DM = _______ C

 

_______ UMM = 30 CM = _______ U

 

________ UMM = _______ UM = 98.000.000 U

 

 

2.- Escribe con cifras:

 

Cuatro millones setecientos cincuenta y ocho mil seiscientos tres.

 

Nueve billones.

 

Un millón cuarenta y tres mil dos.

 

 

3.- Escribe con letras (recordad que los puntos tienen “nombres”):

 

1.002.003 ____________________________________________________

 

7.000.000.050.000 _____________________________________________

 

6.789.421 ___________________________________________________

 

 

4.- Escribe en sistema de numeración decimal estos números romanos:

 

LXXVIII _______________                 XCIX ___________

 

MMDCLIX ______________              CMLXXXI ______________

 

 

5.- Escribe con números romanos:

 

23.000 ____________                       1.808 ________________

 

1.492 ______________                     74.900 _______________

 

Tu edad ____________                     44 __________________

 

 

 

6.- Escribe con números ordinales:

 

Nonagésimo segundo ______

 

Cuadragésimo primero __________

 

Octogésimo octavo ______________

 

Duodécimo ______________ 

REPASO TEMA 1. MATEMÁTICAS.

1.- Escribe con cifras:

Siete millones quinientos setenta y ocho mil cuatrocientos veintidós.

Dos millones noventa.

Cuarenta y seis millones nueve mil quinientos dos.

2.- Fíjate en el siguiente número y contesta:

4.798.032

¿Qué lugar ocupa la cifra 9?

¿Qué lugar ocupa la cifra 4?

¿Cuántas CM hay en ese número?

(Podéis hacer la tabla que os enseñé)

3.- Redondea estos números según se indica:

2.356 a la D

3.782.509 a la UMM

506.009.195 a la CM

4.- Escribe el signo mayor, menos o igual según corresponda.

56.430.002 ___ 56.340.200

655.128.769 ____ 609.999.790

1.436.547.245.766 ____ 1.436.547.245.677

5.- Realiza estas operaciones:

XII + XLIV + CX =

MMCCXLV - DCCLXV =

6.- Ordena de menor a mayor:

VII        MLXXIV        DCXXXIX        M            CMXC

7.- Escribe con cifras o letras según corresponda:

Septuagésimo noveno ________        46º ____________________

Quincuagésimo segundo _________        98º _________________

8.- En una carrera, Juan va en posición trigésimo séptimo y María en posición Duodécima.

Juan adelanta a 18 corredores y María llega a meta cuatro puestos antes que Juan.

¿En qué puesto llega cada uno?

9.- Escribe el número que corresponde a las siguientes descomposiciones:

8 UMM + 4 DM + 5 C =

6 UMM + 5CM + 9UM + 4C + 2 D + 8 U =

REPASO TEMA 1. LENGUA.

 Ejemplo de un posible examen de lengua.

1.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.

"Había una vez, hace mucho, mucho tiempo, una niña que siempre llevaba una sudadera roja con capucha que le había hecho su abuela. Por eso todos en el pueblo la llamaban Caperucita Roja.

Caperucita era una niña muy simpática y alegre pero algo atolondrada con las redes sociales. Tenía cuenta en Instagram, Tik Tok, Youtube... En casi todas menos Facebook, pues decía que era para viejos.

Un día, su madre, después de darle un like a una de las muchas fotos que subía a Instagram, le dijo que fuera a casa de su abuelita.

- Y no hables con extraños -decía el mensaje.

Caperucita comprobó que tenía bastante batería en el móvil, cogió su sudadera roja y se fue a ver a la abuelita que vivía en medio del bosque. Caperucita siempre se preguntaba porqué viviría allí su abuelita si no había cobertura con tantos árboles.

Tan pendiente iba mirando sus fotos de Instagram y comprobando si tenía algún nuevo seguidor que no se percató de una sombra gigantesca que salía de entre unos arbustos.

-Hola Caperucita.

Caperucita se giró y vio un lobo gigantesco que la miraba sonriendo.

-¿Qué estás mirando tan concentrada? -Preguntó el lobo.

-Mi cuenta de Instagram. ¡Rubius ha comenzado a seguirme!

-¿Tienes cuenta de Instagram? Yo también tengo. Si me dices cuál es tu cuenta me encantaría..., seguirte.

-Mi cuenta es Caperu_selfie_cool. -Contestó Caperucita ante la promesa de tener un nuevo "follower"- Y ahora lo siento pero mi madre me ha dicho que no hable con extraños así que, adiós.

Y Caperucita se fue tranquilamente haciéndose fotos por el bosque mientras iba a casa de su abuelita.

El lobo sólo tuvo que mirar la cuenta de Instagram para saber hacia dónde se dirigía Caperucita y, raudo y veloz, tomó un atajo para llegar antes que ella, lo cual no era difícil pues cualquiera anda más rápido que una persona que sólo mira el móvil.

Cuando llegó a casa de la abuela, puso una foto de la cuenta de Instagram de Caperucita en la mirilla y llamó al timbre.

La abuelita, que era muy precavida, preguntó quién era, pero el lobo no contestó, sólo dejó la foto puesta en la mirilla y volvió a llamar.

La abuelita miró por la mirilla y pensó que en verdad era su nieta que estaba llamando y abrió.

El lobo se abalanzó sobre ella y se la comió de un bocado.

Después, se vistió con unas ropas de la abuela que encontró en un armario, dejó la puerta abierta y se metió en la cama tapándose hasta el cuello...

¿Qué personajes aparecen en el cuento?

¿Cómo supo el lobo hacia dónde iba la niña?

¿Por que el lobo llegó antes a casa de la abuela?

¿Cómo crees que se sentía Caperucita cuando encontró al lobo? ¿Por qué?

2.- Pon tilde a estas palabras si es necesario y di por qué llevan o no tilde:

Matematica        Tomatelo        Lombriz        Vibora        Gato            Arbol

Abrio                  Ubicacion            vigilaselo        azucar

3.- Define:

Texto:

Párrafo:

Frase:

Lenguaje coloquial:

Lenguaje formal:

4.- Subraya los enunciados que sean oraciones:

Buenos días con alegría.

Tenga usted un buen día.

Día bueno un tengo.

Voy a sacar un diez en este examen.

Este examen es facilísimo.

Mjsheu hfeu rewf.

5.- Escribe un diálogo entre Caperucita y el lobo usando lenguaje coloquial. Y otro entre el Lobo y la abuela usando un lenguaje formal.

6.- ¿A qué género pertenece el texto de la primera pregunta? ¿Qué otros géneros conoces y cuáles son sus características?

Mañana pondré este mismo examen corregido para que podáis ver si lo habéis hecho bien.

DIVIDIR CUANDO EL DIVISOR TIENE MÁS DE UNA CIFRA

 A pesar de que dije que no actualizaría el blog hasta el lunes, creo importante que entendáis bien la división después del pequeño desastre de esta mañana.

Para ello os dejo un vídeo explicativo. El método que sigue es el mismo que os he enseñado y es el más rápido.

A continuación os dejo unas cuantas divisiones. No es obligatorio hacerlas pero os recuerdo que habrá un examen únicamente de operaciones. (Otra excelente oportunidad para sacar un diez).

Mucha suerte.

Para aquellos que ya tenéis controladas las divisiones con un divisor de dos cifras, os dejo las de tres cifras (el método es exactamente el mismo, solo que, en lugar de tapar la unidad, tapamos unidades y decenas).

No tenéis que hacerlas todas. Con tres o cuatro al día es más que suficiente.

No obstante seguiremos trabajando la división en clase así como los problemas.

También os recuerdo que es bueno releer las entradas antiguas del blog para que no se nos olvide lo que ya hemos aprendido.

Ánimo y buena suerte.

NÚMEROS ROMANOS

El sistema de numeración romano usaba letras en mayúscula para expresar los números.

Recordad lo que vimos de 1 y 5

I = 1

V = 5

X = 10

L = 50

C = 100

D = 500

M = 1000

Los números que tienen un 1 pueden repetirse un máximo de 3 veces. Los que tienen un 5 no pueden repetirse.

Siempre se sigue un orden descendente, es decir, de mayor a menor valor.

Si este orden se rompe, es decir, si se coloca una letra de menor valor a la izquierda de un de mayor valor, resta.

Ejemplo: IX (como no están ordenadas de mayor a menor, se resta el valor de la más pequeña) = 9

Una raya encima de una o varias letras, multiplica su valor por 1000.

NO SON DEBERES, PERO SI CREES QUE NECESITAS PRACTICAR AQUÍ VAN ALGUNOS EJERCICIOS:

1.- Escribe en números romanos:

47            896            2.640        18.000

La fecha en que naciste

El año en que estamos

2.- Escribe en numeración decimal:

DCCLXV

CMLXXII

MMDCXLIX

(Podéis usar el truco que hemos visto esta mañana).